【八年级下册语文人教版第七课巜大雁归来》第二段运用了什么手法】一、
在八年级下册语文人教版第七课《大雁归来》中，第二段是文章的重要组成部分，作者通过对大雁行为的细致描写，表达了对自然和生命的尊重与热爱。在语言表达上，第二段主要运用了拟人和对比两种修辞手法。
- 拟人：将大雁赋予人的行为特征，如“它们像士兵一样整齐列队”，使读者感受到大雁的纪律性和团结精神。
- 对比：通过大雁归来的场景与人类活动的对比，突出了自然与人类之间的和谐关系，增强了文章的感染力。
这两种手法的结合，使得文章更具画面感和情感深度，也更好地传达了作者对大雁回归的喜悦与敬畏之情。
二、表格展示
| 手法名称 | 具体表现 | 作用 |
| 拟人 | 如“它们像士兵一样整齐列队”、“它们在空中盘旋着，仿佛在寻找熟悉的家园” | 赋予大雁以人的行为和情感，增强形象感和感染力 |
| 对比 | 将大雁归来时的有序与人类活动的喧嚣进行对比 | 突出自然与人类生活的差异，强调对自然的尊重与保护意识 |
三、结语
通过以上分析可以看出，《大雁归来》第二段在语言表达上非常讲究，运用拟人和对比等修辞手法，不仅增强了文章的文学性，也深化了主题思想。这种写作手法值得我们在阅读和写作中加以学习和借鉴。
