【中班语言小矮人的南瓜说课稿】一、说教材
本次活动选自中班语言领域，主题为《小矮人的南瓜》。该故事以童话形式讲述了一个关于分享与合作的温馨故事，情节简单有趣，语言生动形象，适合中班幼儿的理解和表达能力。通过本活动，旨在引导幼儿理解故事内容，感受角色情感，培养良好的语言表达能力和合作意识。
二、说目标
| 目标类别 | 具体目标 |
| 认知目标 | 理解故事内容，知道小矮人为什么喜欢南瓜，并能复述故事的主要情节。 |
| 能力目标 | 能用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。 |
| 情感目标 | 感受分享与合作的重要性，懂得帮助他人是一种快乐的行为。 |
三、说重难点
| 重点 | 难点 |
| 理解故事内容，掌握主要情节。 | 学会用语言表达自己的感受和想法，提升口语表达能力。 |
四、说教法与学法
| 教法 | 学法 |
| 情境教学法：通过图片、实物展示，营造故事情境，激发幼儿兴趣。 | 观察法：引导幼儿仔细观察图片，理解故事情节。 |
| 提问引导法：通过提问，引导幼儿思考并表达自己的观点。 | 表演法：鼓励幼儿模仿角色进行故事表演，增强参与感。 |
五、说教学准备
| 材料名称 | 用途说明 |
| 故事图片或PPT | 帮助幼儿直观理解故事内容。 |
| 小矮人玩偶或头饰 | 增强幼儿的参与感和代入感。 |
| 南瓜模型或图片 | 引导幼儿观察南瓜的特征。 |
| 记录纸和笔 | 鼓励幼儿画出自己心中的“小矮人的南瓜”。 |
六、说教学过程
| 环节 | 步骤 | 目的 |
| 导入 | 展示南瓜图片，提问：“你们见过南瓜吗？它有什么作用？”引发幼儿兴趣。 | 激发兴趣，引出主题。 |
| 讲述故事 | 教师讲述《小矮人的南瓜》，配合图片和动作，帮助幼儿理解内容。 | 帮助幼儿整体感知故事。 |
| 互动讨论 | 提问：“小矮人为什么喜欢南瓜？如果你是小矮人，你会怎么做？”引导幼儿表达想法。 | 培养语言表达能力和思维能力。 |
| 角色扮演 | 分组进行故事表演，鼓励幼儿模仿角色语言和动作。 | 加深对故事的理解，提升表达能力。 |
| 总结延伸 | 引导幼儿说说“分享”和“合作”的意义，布置绘画任务：“画一个你心中的南瓜。” | 巩固知识，拓展想象空间。 |
七、说教学反思（教师角度）
在本次活动中，我注重了幼儿的参与度和表达机会，通过多种方式激发他们的兴趣。但在实际操作中，部分幼儿语言表达不够清晰，今后应加强个别指导，鼓励他们大胆发言。同时，在角色扮演环节，时间安排略显紧张，下次可适当延长，让每位幼儿都有充分的表现机会。
结语：
《小矮人的南瓜》不仅是一则有趣的童话故事，更是一次充满教育意义的语言活动。通过本次活动，孩子们在听、说、演中提升了语言能力，也学会了分享与合作。希望今后能继续探索更多贴近幼儿生活的语言活动，让语言学习变得更有温度、更有意义。
