【不知则问不能则学下一句是什么】在学习和生活中，我们常常会遇到不懂的问题或无法掌握的知识。古人对此早有深刻的认识，提出了“不知则问，不能则学”的观点。这句话出自《荀子·劝学》，强调了在面对未知和不足时，应采取积极的学习态度。
那么，“不知则问，不能则学”的下一句是什么呢？接下来我们将从多个角度进行总结，并通过表格形式清晰展示相关信息。
一、原文出处与上下文
| 项目 | 内容 |
| 出处 | 《荀子·劝学》 |
| 原文 | 不知则问，不能则学，虽能必使之无疑，虽言必使之无惑。 |
| 意义 | 强调在知识和能力不足时，应主动请教和学习，以达到真正的理解与掌握。 |
二、“不知则问，不能则学”的含义解析
| 词语 | 含义 |
| 不知 | 对某事不了解或不清楚 |
| 则问 | 就应该去请教他人 |
| 不能 | 对某项技能或知识不擅长 |
| 则学 | 就应该去学习提升自己 |
这句话的核心思想是：当我们对某件事不了解时，要勇于提问；当我们不具备某种能力时，就要努力学习。
三、下一句的详细解读
| 原文 | 虽能必使之无疑，虽言必使之无惑 |
| 释义 | 即使有能力，也要确保自己没有疑问；即使说话，也要让人明白无误。 |
| 作用 | 进一步强调学习不仅是获取知识，还要确保理解透彻，表达清晰。 |
这一句补充说明了学习的目的不仅是掌握知识，还要做到心中有数、言之有理，避免误解和困惑。
四、延伸思考
| 方面 | 说明 |
| 学习态度 | 主动求知，不耻下问 |
| 自我提升 | 面对不足时不逃避，而是积极改进 |
| 沟通表达 | 学习不仅要内化，还要外化为清晰的语言 |
五、总结
“不知则问，不能则学”是古人提倡的一种积极学习态度，而其下一句“虽能必使之无疑，虽言必使之无惑”进一步强调了学习的深度与表达的准确性。这不仅适用于个人成长，也适用于团队协作与社会交往。
通过这样的学习方式，我们可以在不断提问与学习中提升自我，真正做到知行合一。
表格总结：
| 问题 | 答案 |
| 出处 | 《荀子·劝学》 |
| 原文 | 不知则问，不能则学，虽能必使之无疑，虽言必使之无惑 |
| 含义 | 面对未知要提问，面对不足要学习，学习后要确保理解透彻、表达清晰 |
| 作用 | 强调学习的态度与目的，倡导深入思考与有效沟通 |
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