【高中劝学原文及翻译】《劝学》是战国时期著名思想家荀子所著的一篇重要文章，收录于《荀子·劝学》篇。文章以劝勉人们勤奋学习为主题，强调学习的重要性、方法与态度，语言精炼，说理深刻，是高中语文教材中的经典篇目之一。
一、
《劝学》通过比喻和论证的方式，阐述了学习的必要性、学习的方法以及学习的态度。全文分为几个部分：
1. 提出观点：学习是人一生中最重要的事情，只有不断学习才能提升自我。
2. 强调积累：学习需要日积月累，不能急于求成。
3. 重视坚持：学习贵在坚持，只有持之以恒才能有所成就。
4. 指出方法：学习应注重方法，如专心致志、循序渐进等。
5. 指出态度：学习需要端正态度，不可急功近利。
文章运用大量比喻，如“不积跬步无以至千里”、“锲而不舍，金石可镂”等，使道理更加生动形象，增强了说服力。
二、原文与翻译对照表
| 原文 | 翻译 |
| 君子曰：学不可以已。 | 君子说：学习是不能停止的。 |
| 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 | 青色是从蓝草中提取的，却比蓝草更青；冰是由水凝结而成的，却比水更冷。 |
| 木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。 | 木材笔直符合墨线，用火烤使其弯曲成车轮，它的弧度符合圆规。即使晒干了，也不会再变直，是因为火烤使它这样形成的。 |
| 故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 | 所以木材经过墨线校正就会直，金属靠近磨刀石就会锋利，君子广泛学习并每天反省自己，就会智慧明达，行为没有过失。 |
| 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 | 我曾经整天思考，不如片刻学习所得；我曾经踮起脚远望，不如登上高处看得广。 |
| 登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 | 登高招手，手臂并没有变长，但远处的人能看见；顺着风呼喊，声音并没有加快，但听的人听得清楚。 |
| 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 | 借助车马的人，并不是脚走得快，却能到达千里之外；借助船桨的人，并不是会游泳，却能横渡江河。 |
| 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 | 积土成山，风雨就从那里兴起；积水成深潭，蛟龙就从那里产生；积累善行养成品德，就能获得高尚的智慧，具备圣人的思想。 |
| 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 | 所以不积累一步半步，无法到达千里；不积累细小的流水，无法形成江海。 |
| 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 | 骏马一跃，也不能超过十步；劣马拉车走十天，也能达到目的地，成功在于不停止。 |
| 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 | 如果刻几下就放弃，腐朽的木头也不会折断；如果坚持不懈地刻，金石也能雕刻。 |
| 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 | 蚯蚓没有锋利的爪牙，强壮的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮泉水，是因为专心致志。 |
| 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 | 螃蟹有六只脚和两只钳子，却没有蛇和鳝鱼的洞穴就无法安身，是因为心思浮躁。 |
三、总结
《劝学》是一篇具有深刻哲理的文章，通过对自然现象的比喻，揭示了学习的本质与规律。它告诉我们在学习过程中要注重积累、坚持和专注，只有这样才能实现自我提升与成长。这篇文章不仅是对学生的激励，也是对人生道路的深刻启示。
