【高中文言文 ldquo 发 rdquo 字的解释及例句整理】在高中语文学习中，“发”是一个常见且多义的文言实词，其意义丰富，用法多样。掌握“发”的不同含义及其在文言文中的具体用法，有助于提高阅读理解能力，提升文言文综合素养。以下是对“发”字的常见解释及典型例句的系统整理。
一、常见解释及例句整理
| 序号 | 释义 | 例句（原文） | 译文/解释 |
| 1 | 发出、发出声音 | 《诗经·小雅·常棣》：“兄弟既具，和乐且孺。宜尔子孙，室家之序。” | “发”在此处意为“发出”，引申为“产生、出现”。 |
| 2 | 发出、发出命令 | 《左传·僖公三十年》：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。……” | “发”指“发布、发出”，如“发令”、“发诏”。 |
| 3 | 发出、发出物品 | 《史记·项羽本纪》：“项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。” | “发”表示“出发、动身”，也可引申为“派遣、调派”。 |
| 4 | 发生、出现 | 《论语·学而》：“有朋自远方来，不亦说乎？” | “发”在此处可理解为“发生、出现”，如“发难”、“发迹”。 |
| 5 | 发展、兴起 | 《孟子·梁惠王下》：“民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹也。故为政有大本，有小本。” | “发”在此处意为“发展、兴盛”，如“发福”、“发迹”。 |
| 6 | 送出、发送 | 《战国策·齐策四》：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身也。” | “发”在这里是“送、给”的意思，如“发书”、“发信”。 |
| 7 | 激起、引发 | 《荀子·天论》：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。” | “发”表示“引发、激起”，如“发怒”、“发愤”。 |
| 8 | 抒发、表达 | 《庄子·逍遥游》：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。” | “发”意为“抒发、表达”，如“发情”、“发志”。 |
| 9 | 书写、写信 | 《汉书·司马迁传》：“仆诚已著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都。” | “发”有时可作“写、写信”解，如“发简”、“发书”。 |
| 10 | 开始、开始做 | 《韩非子·五蠹》：“夫世愚之民，固多以‘仁义’为利，而不知其害。” | “发”表示“开始、启动”，如“发端”、“发令”。 |
二、总结
“发”字在文言文中是一个非常灵活的词语，根据上下文的不同，可以表示“发出、发出声音”、“发出命令”、“发出物品”、“发生、出现”、“发展、兴起”、“送出、发送”、“激起、引发”、“抒发、表达”、“书写、写信”以及“开始、开始做”等多种含义。在学习过程中，要结合具体语境准确理解其意义，并通过大量例句进行巩固记忆。
建议学生在复习时注意积累“发”字的多种用法，结合教材中的课文和课外阅读材料，逐步提高对文言词汇的理解与运用能力。
