瑞吉欧幼儿教育体系的创始人通常指意大利幼儿教育家洛里斯·马拉古齐。他在20世纪中后期与社区、教师、家长和儿童共同参与教育实践，把儿童观察、学习记录、项目活动、环境创设、表达支持和家园合作结合在一起，形成面向幼儿学习与表达的教育体系。该体系常以“一百种语言”描述儿童，认为儿童能够通过绘画、手工、建构、表演、对话、动作、记录等多种方式表达自己的想法，教师则以倾听、观察、提问、提供材料和共同研究的方式支持儿童发展。
