【白鹭课文原文是什么】《白鹭》是人教版小学语文教材中的一篇经典散文，作者是郭沫若。文章以简洁优美的语言描绘了白鹭的外形、姿态和生活习性，赞美了白鹭自然、优雅、和谐的美。这篇文章不仅具有文学美感，也蕴含着深刻的哲理，启发读者去观察自然、欣赏平凡中的不凡。
一、
《白鹭》是一篇描写白鹭的散文，作者通过细致的观察和生动的描写，展现了白鹭的外形特征和生活状态。文章开头用“白鹭是一首诗”作为比喻，引出对白鹭的赞美。接着从颜色、体型、动作等方面进行描写，突出其优雅与灵动。最后，作者将白鹭比作一幅画，强调其自然之美和生命力。
文章语言优美，结构清晰，富有画面感，是小学语文教学中非常重要的阅读材料。
二、课文原文节选（部分）
> 白鹭是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
> 那雪白的蓑毛，那流线型的结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
> 在清水里站著，清田里站着，它毫不炫耀，也不招摇。
> 每一种生物都有它的本能，白鹭的本能就是静静地站立，等待鱼儿游来。
三、知识整理表格
| 项目 | 内容 |
| 文章标题 | 白鹭 |
| 作者 | 郭沫若 |
| 体裁 | 散文 |
| 出处 | 人教版小学语文教材 |
| 主题思想 | 赞美白鹭的自然之美，体现平凡中的不凡 |
| 写作手法 | 比喻、拟人、细节描写 |
| 语言风格 | 简洁优美，富有诗意 |
| 重点句子 | “白鹭是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。” |
| 教学目标 | 培养学生观察自然的能力，体会语言之美 |
四、学习建议
1. 朗读背诵：通过反复朗读，感受文章的语言节奏和意境。
2. 理解比喻：注意文中“诗”“画”等比喻，体会作者的情感表达。
3. 拓展阅读：可以对比阅读其他描写动物的文章，如《珍珠鸟》《猫》等，增强文学鉴赏能力。
4. 写作借鉴：学习如何用细腻的描写展现事物的美，提升自己的写作水平。
结语
《白鹭》虽短，却意蕴深远，值得细细品味。它不仅是一篇描写自然的散文，更是一篇充满哲思的佳作。希望同学们在学习这篇课文时，能感受到大自然的美好，学会用心去观察和欣赏身边的一切。
