【青年学生艾滋病防治知识知晓率问卷调查总结】为深入了解当前青年学生对艾滋病防治知识的掌握情况，进一步提升校园健康教育水平，我校于2024年4月至5月期间组织开展了“青年学生艾滋病防治知识知晓率问卷调查”活动。本次调查覆盖全校各年级本科生及研究生，共计发放问卷1200份，回收有效问卷1132份，有效回收率达94.3%。通过此次调查，我们全面掌握了学生在艾滋病相关知识方面的认知水平，并为后续健康教育工作的优化提供了数据支持。
一、调查结果概述
从整体来看，青年学生对艾滋病的基本知识有一定程度的了解，但在部分关键知识点上仍存在明显不足。调查结果显示：
- 艾滋病基本概念：约87%的学生能正确回答“艾滋病是由HIV病毒引起的”，但仅有63%的学生能够准确说出“HIV是人类免疫缺陷病毒”。
- 传播途径：大多数学生了解艾滋病主要通过血液、性接触和母婴传播，但仍有21%的学生误认为蚊虫叮咬也能传播艾滋病。
- 预防措施：超过70%的学生知道“使用安全套可以有效预防性传播”，但仅42%的学生了解“定期检测HIV的重要性”。
- 歧视与态度：约65%的学生表示“不会歧视艾滋病患者”，但仍有28%的学生认为“艾滋病患者应被隔离”。
二、分项数据分析（表格）
| 调查项目 | 知晓人数 | 知晓率 | 备注 |
| 什么是艾滋病？ | 1002 | 88.5% | 部分学生表述不准确 |
| HIV是哪种病毒？ | 713 | 63.0% | 认知不足 |
| 艾滋病能否治愈？ | 865 | 76.4% | 多数学生了解无法治愈 |
| 艾滋病的主要传播途径 | 1018 | 89.9% | 传播方式认识较清晰 |
| 蚊虫叮咬会传播艾滋病吗？ | 873 | 77.1% | 存在误解 |
| 安全套是否可预防艾滋病？ | 811 | 71.6% | 理解较为普遍 |
| 何时需要进行HIV检测？ | 475 | 41.9% | 认知较低 |
| 是否歧视艾滋病患者？ | 734 | 64.9% | 态度有待改善 |
三、问题分析与建议
1. 知识结构不均衡
调查显示，学生对艾滋病的基本定义和传播方式有一定了解，但在具体细节如病毒类型、检测时机等方面存在明显缺失。这反映出学校在健康教育中的内容分布不够全面，需加强针对性教学。
2. 信息来源单一
多数学生获取艾滋病知识的渠道主要依赖课堂教育或网络搜索，缺乏系统性的科普资源。建议学校引入更多元化的宣传方式，如讲座、视频、互动游戏等，提高学生的参与度和兴趣。
3. 社会认知偏差
部分学生对艾滋病患者存在偏见，这种现象可能源于对疾病误解或社会文化影响。应加强心理健康教育和反歧视宣传，营造包容、科学的校园氛围。
4. 健康行为引导不足
尽管大部分学生了解基本防护措施，但实际行为习惯仍需引导。例如，定期检测、安全性行为等意识薄弱，需通过持续教育和激励机制加以强化。
四、结论
本次问卷调查反映出青年学生对艾滋病防治知识的总体知晓率较高，但仍存在知识盲区和认知误区。学校应以此为契机，进一步完善健康教育体系，增强学生对艾滋病的认知深度与实践能力，推动构建更加健康、文明的校园环境。
附录：调查问卷样本（节选）
1. 您是否了解艾滋病是什么？
2. HIV是哪种病毒？
3. 蚊虫叮咬会传播艾滋病吗？
4. 您是否愿意与艾滋病患者正常交往？
5. 您是否知道如何进行HIV检测？
调查单位：XX大学学生工作部
调查时间：2024年4月—2024年5月
