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2014考研英语(二)大纲各题型解析 特别关注7选5
http://www.shuyang.tv    2013-09-16 16:28:11    来源:跨夸教育    我来说两句()
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就新大纲而言,广大考生最关注的是和去年相比,有什么最新的变化,接下来复习的权重是什么。这里首先可以给同学们吃颗定心丸,今年的考纲在考试范围、考试要求、考试形式、试卷结构上均无变化,所以同学们可以承接前一阶段的复习成效,继续按照已有计划进行学习。

 

    各题型解读篇

 

    很多同学都很迷惑英语一和英语二在考查要求上究竟有什么区别,下面跨考教育英语教研室张老师在与英语一考纲要求的对比中,对考研英语二的考纲进行全方位的解读。

 

    一、考试性质

 

    全国硕士研究生入学统一考试英语(二)主要是为高等院校和科研院所招收专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。

 

    全国硕士研究生入学统一考试英语(一)是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。

 

    即英语(一)是针对学术硕士研究生的考生,英语(二)是针对专业硕士研究生的考生。专业硕士研究生主要包括以下19种:法律硕士、社会工作硕士、教育硕士、体育硕士、汉语国际教育硕士、翻译硕士、艺术硕士、风景园林硕士、工程硕士、建筑学硕士、农业推广硕士、兽医硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、公共卫生硕士、会计硕士、工商管理硕士、公共管理硕士、军事硕士。

 

    考研英语试卷一分为二既是为了顺应考研英语测试向更加科学化、多样化、公平化等方面发展的需要,也是对硕士研究生人才选拔方式的一次大胆尝试。从学习和考试的角度来讲,这种一分为二提供的更多的是机遇,而不是挑战,因为总的来说考研英语没有增加新的东西,只是进行了合理的拆分,只要明确了自己的努力方向,这种拆分无论对于英语(一)的考生还是对于英语(二)的考生都是有所帮助的。

 

    二、评价目标

 

    1. 语法

 

    英语二明确了八个语法知识点。英语(一)大纲要求考生能熟练地运用基本的语法知识,没有专门列出对语法知识的具体要求,而英语(二)专门列出了考生需要掌握的八个语法知识点,明确了考查方向和备考范围。这就意味着英语(二)语法考查范围相对较小,更注重考查考生的基础知识,难度会比英语(一)大大降低。建议考生把这八个语法知识点认真吃透,并加以灵活运用。

 

    2. 词汇

 

    英语二词汇的复习重点有别于英语一词汇。英语(一)大纲要求“考生能掌握5500左右的词汇及相关词组”。而英语(二)大纲要求“考生应能较熟练地掌握5500个左右的常用词汇以及相关常用词组”。可见,英语(二)不会像英语一那样偏重对词汇词义和用法的深度挖掘,而是主要偏重考查“常用”的词汇和词组,其考查的难度大家就心里有底了。

 

    此外,英语一对词汇还提出了更全面的要求“除掌握词汇的基本含义外,考生还应掌握词汇之间的词义关系,如同义词、近义词、反义词等;掌握词汇之间的搭配关系,如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等;掌握词汇生成的基本知识,如词源、词根、词缀等”。而英语(二)提到的是“考生应能根据具体的语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义”。由此可见,英语(一)与英语(二)的词汇要求侧重点不同,英语(一)的要求相对较高,考生复习起来难度和任务量也较大,而英语(一)对词汇的要求相对较低,更多的只是考查考生根据语境推测非常用词词义的能力。因此,英语(二)应以此为参考,明确自己词汇复习的重点。

 

    最后,在阅读能力要求方面,英语(二)大纲去掉了括号里的“生词量不超过所读材料总词汇量的3%”这一条。可见,英语(二)涉及到的生词量问题较少,考查生词的可能性也降到了最低。

 

    3. 阅读能力

 

    英语(二)阅读能力要求相对较低。英语(一)大纲要求“考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%),还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等”。而英语(二)大纲要求“考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料,题材包括经济、管理、社会、文化、科普等,体裁包括说明文、议论文和记叙文等”。由此可见,英语(二)不仅明确告诉了考生文章选材的题材和体裁,而且只字未提超纲词,这就是考生备考能够有的放矢,知道从哪些题材的文章去多做积累和准备,同时也不必过于担心超纲词的问题。

 

    此外,英语(一)对考生的八大阅读能力要求,在英语(二)大纲里变成了六条,少了“理解文中的概念性含义”和“区分论点和论据”这两条,这两条都对阅读能力有很高的要求。此外,“进行有关的判断、推理和引申”在英语(二)中只剩了一半:“进行一定的判断和推理”,少了“引申”能力这个难点的考查。综上,英语(二)对阅读能力的考查也大大地降低。考生在复习过程中多多注意文章的主旨、文中具体信息、理解作者的意图、观点和态度等方面就可以了。

 

    4. 写作能力

 

    英语(二)对写作能力要求也略微低一些。英语(一)大纲要求“考生应能写不同类型的应用文,包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等,以及一般描述性、叙述性、或议论性的文章”,还要求“考生做到语法、拼写、标点正确,用词恰当;遵循文章的特定文体格式;合理组织文章结构,使其内容统一、连贯”,由此可见英语一对语言的准确度、文体格式、文章结构、语域的恰当性提出了较高的要求。而英语(二)大纲表述为“考生应能根据所给的提纲、情景或要求完成相应的短文写作。短文应中心思想明确,切中题意,结构清晰,条理清楚,用词恰当,无明显语言错误”,由此可见,英语(二)对考生写作能力的要求也降低了,甚至表明出现个别的语言表达错误,也不会很大程度上影响分值。因此,英语(二)考生练习英文写作的时候,多参考范文,从大纲要求的这几个角度,发现范文的闪光点所在,进而通过仿写达到熟练、自如表达的能力。

 

    复习策略篇

 

    1. 完型:看重句子结构和词汇搭配运用能力

 

    新大纲出后,完形并没有像许多人所预期的那样如四六级一样取消完形填空,实际上并没有发生任何变化,也就意味着命题人仍然看重考生的句子结构和词汇搭配运用这些基本语法知识问题。它比单纯的语法词汇题要高和难,因为它是放在篇章上下文里来测试。其测试点体现在以下三个方面:

 

    首先考生要读懂文章,然后从句子层面阅读来答题。英语大纲规定完形填空的测试点是三个方面:1. 语法结构,包括时态与语态,非谓语动词,主从复合句及其连接用语(该项为重点),特殊句式,比较结构等。2. 词汇考点包括词义辨析和一词多义,词语搭配,固定用法等。因此考生在复习单词时要注意熟记常用词组,掌握词汇的搭配,归纳和区别近义词或同范畴的词语,同时利用词根和词缀来扩展词汇。3. 语篇衔接,尤其是要学会利用上下文帮助来答题,同时关注句子之间的逻辑关系,这很有技巧,我会在启航冲刺班告诉大家怎样去拿到一些高分。因此现在要求大家认真提高单词量,把考研核心词汇掌握好,至于一些偏难词或超纲词语,稍微看看就行。

 

    2.翻译:强调基本功

 

    翻译题在大纲出来后并没有发生改变,如往年一样作为阅读的第三部分,它的测试点仍在于常规句子结构的分析能力和一些特殊结构。因此出题人并未受到四六级考试的变化的影响而对大纲作出大的调整,仍然强调学生的基本功。因此我们在做翻译题是,要学会在分析句子结构时要化繁为简,学会抓句子核心主干部分,即主谓宾的习惯,只要句子结构懂了,然后在句子结构下,来决定词义要容易得多,因为词义服从结构,在参考译文时一定要端正心态,只要基本意思和参考译文相符就可以,不一定要和其译文非常相似,这是许多同学问到的问题,我在此想对广大考生说,在理解句子结构表达时,条条道路通罗马,参考译文不参考,译对就好。

 

    特殊句子结构按照我课堂上提到的7大特殊结构来备考,一定要熟悉这些特殊句子结构考点,因为这是重点也属于难点,是翻译拿高分的地方。另外,我在暑期课翻译课堂上讲到,从9月份开始,找到92的翻译真题到09年的翻译真题,单独把历年的翻译真题拿出来做完,因为翻译是在测试你的基本功和语法分析能力,所以翻译是所有题型的基础,应该拿出来单独做完,而不是放到后面来做,做完翻译之后,再攻阅读,把翻译放到阅读文章中来巩固,我在暑期阅读真题5遍法中已经提到。

 

    3.新题型:关注7选5

 

    新题型在大纲出来后与去年一样并没有发生许多变化,该题型要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系,理解句子之间、段落之间的关系,对诸如连贯性、一致性等语段特征有较强的意识和熟练的把握,并具备运用语法知识分析理解长难句的能力。0